¿Por qué Verónica está en mi constelación?
Verónica Perosi fue mi directora de Maestría en Tecnología Educativa, y su acompañamiento marcó profundamente mi forma de pensar la enseñanza mediada por tecnologías, las maneras de reflexionar sobre mis prácticas. Me ha donado tiempo de escucha, de observación y análisis, ha sido una directora impecable acompañándome a diario en la escritura de mi primera tesis durante años.
Vero tiene algo especial: combina el rigor académico con una sensibilidad pedagógica enorme y una capacidad única para diseñar experiencias formativas que transforman. Es una maestra inquieta que nos lanza al fuego de las pasiones y las preguntas.
Trabajó bajo la dirección de Edith Litwin, y pertenece a ese linaje de tecnólogas educativas que piensan las tecnologías desde la didáctica. Es desarrolladora de videojuegos educativos y comparte con Carina Lion la autoría del libro Didácticas lúdicas con videojuegos educativos, que abre ventanas a otros modos de enseñar y aprender. Trabaja junto a Mariana Maggio, son estrellas que iluminan y crean cielos en donde podemos sentir y soñar pedagogías de la bienvenida.
Alguna de sus publicaciones
Maggio, M., Lion, C. y Perosi, M. V. (2014). Las prácticas de la enseñanza recreadas en los escenarios de alta disposición tecnológica. Polifonías Revista de Educación, III(5), 101-127.
Verónica Perosi es Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires, especialista y Magister en Didáctica (UBA) y doctoranda de la Universidad de Buenos Aires.
Trayectoria
Verónica Perosi es docente e investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE) de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, Jefa de Trabajos Prácticos en las cátedras Fundamentos de Tecnología Educativa y Educación y Tecnologías.
Es responsable de Tecnología Educativa de la Maestría y Carrera de Especialización en Tecnología Educativa de la FFyL-UBA, donde tiene a su cargo el desarrollo de las propuestas pedagógicas y didácticas y el acompañamiento pedagógico de las cohortes de maestrandos/as.
Actualmente se desempeña como Secretaria de Admisión del ITBA. Fue Directora de Experiencias Formativas de la Escuela de Innovación del ITBA y Responsable del Centro de Futuros del ITBA.
Se desempeñó como tecnóloga educativa responsable de áreas en el Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (CITEP) de la UBA, el Programa UBA XXI y CEPA a distancia. Es asesora pedagógica en temas de tecnología educativa en instituciones de educación formal de todos los niveles, incluyendo la Escuela Martín Buber (CABA), Colegio del Norte (Escobar), CODEDCO (Caleta Olivia) y Colegio Crandon (Montevideo, Uruguay).
Es profesora titular e invitada en Maestrías y Posgrados en Universidades Nacionales (UNMdP, UNC, UNR, UNL, UTN, UBA, UDELAR) y Universidades Privadas (UTdT, UADE, FLACSO, UDESA).
Desarrolla videojuegos educativos.
Algunos conceptos clave
El trabajo de Perosi se distingue por articular perspectivas pedagógicas, cognitivas, didácticas y tecnológicas en una trama original. Algunos de sus aportes conceptuales incluyen:
Las "configuraciones didácticas hipertextuales": constructos que tienden hacia una interpretación didáctica de las propuestas tecnológicas, desde una perspectiva que apuesta a la construcción de nuevos sentidos para el análisis de las tecnologías y la enseñanza.
Las "narrativas hipertextuales de conocimiento": formas de organización del saber que aprovechan las posibilidades del hipertexto para crear recorridos de aprendizaje múltiples y no lineales.
El "co-diseño" y la "inmersión": experiencias formativas que se apoyan en la inteligencia colectiva, la co-creación y el aprender experimentando.
Como ella afirma: "La experiencia es una parte esencial del proceso de aprendizaje. Si la Escuela no se hace cargo de esta realidad, lo que enseña está fuera de tiempo y de contexto."